대치학원가 · 강남구
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왜 7세 라이팅은 자꾸 놀이터로 갈까요? 이번 주 라이팅 주제는 아주 분명했습니다. Write a story about a girl who explores a forest. 여자아이가 숲을 탐험하는 이야기입니다. 저는 아이들의 브레인스토밍을 받았습니다. 한 아이는 롯데월드에서 도둑을 잡고 있었습니다. Forest는 없었습니다. 그리고 또 하나. 이번 주 브레인스토밍에서 도대체 playground가 몇 번 나왔는지 저도 감이 안 옵니다. 주제는 forest입니다. 그런데 아이들은 자꾸 놀이터에 있습니다. 공을 찹니다. 친구와 놉니다.
왜 우리 아이 리딩 점수는 어느 순간 오르지 않을까요? 7세 아이들을 가르치다 보면 어느 순간 비슷한 장면을 자주 보게 됩니다. 책도 읽습니다. 단어도 외웁니다. 문제도 풉니다. 영어도 오래 했습니다. 그런데 이상합니다. 리딩 점수는 안 오릅니다. 부모님들은 이럴 때 가장 먼저 책의 레벨을 고민하십니다. 책이 너무 어려운가? 조금 쉬운 책으로 내려야 하나? 단어를 더 외워야 하나? 문제집을 한 권 더 풀려야 하나? 물론 다 필요한 고민입니다. 그런데 제가 아이들 바로 옆에 앉아, 아이가 문제를 푸는 손과 눈을 가만히 보고 있으면 전
아이가 글을 못 쓰는 걸까요? 어쩌면, 아직 ‘생각을 끝까지 따라가 본 경험’이 부족한 것일지도 모릅니다. 아이들의 라이팅을 보다 보면 이런 이야기를 자주 만납니다. 숲을 걷고 있었어요. 그런데 갑자기 괴물이 나타났어요. 괴물이 중요한 물건을 가져갔어요. 그래서 마법의 무언가를 사용했어요. 괴물이 쓰러졌고, 물건을 되찾았어요. 읽는 순간 알 수 있습니다. 이 아이는 아이디어가 없는 것이 아닙니다. 오히려 머릿속에는 아주 많은 장면이 있습니다. 괴물도 있고, 도망도 가고, 소중한 물건도 있고, 마법도 있고, 결국 멋지게 문제도 해결합
7월 신규 등록 안내 6세 원장 통합반 (라이팅 + 리딩 + Vocabulary) 원장 직강 ✔ 라이팅 · 리딩 · Vocabulary 통합 수업 ✔ Vocabulary Purple 사용 ✔ 문장 → 문단 쓰기가 가능한 단계 ✔ 리딩 레벨 2점대 이상 목요일 5:10 ~ 6:30 잔여 1명 (5~6인 소수정원) ────────────────── ✏️ 6세 라이팅 집중반 Claude 강사 ✔ 라이팅만 집중 ✔ 문장·문단 쓰기 가능한 단계 화요일 5:10 ~ 6:30 잔여 2명 ────────────────── 6세 원장 라이팅 시작반
"말 많이 하면 스피킹이 는다"는 말은 절반만 맞고 절반은 틀립니다. 왜냐하면 아이들이 하는 "말"이 모두 같은 종류의 말이 아니기 때문입니다. 1. 말의 양과 언어 능력은 다른 것이다 수업시간에 제일 시끄러운 아이. 계속 떠듦 친구에게 말 검 혼잣말 함 질문 안 해도 말함 그런데 막상 Tell me about your favorite movie. Um... Because it's fun... I don't know... 이런 경우가 있습니다. 반대로 수업에서 한마디도 안 하는 아이. 존재감도 거의 없고 "얘 목소리를 들어본 적이
원장님 1:1 하면 정말 다 대박 나나요? "원장님이랑 1:1 하면 붙는다면서요?" 아마 제가 지난 18년 동안 가장 많이 들은 말 중 하나일 겁니다. 심지어 예전에는 시험 보기 전에 학원에 들러서 제 손 한번 잡고 가는 친구들도 있었습니다. "원장님, 오늘 시험 봐요." 진짜 딱 5분 이야기하고 가는 친구들도 있었어요. 그러다 보니 어느 순간에는 이상한 소문도 돌았습니다. "시험 전에 원장님 만나면 합격한다더라." 잠깐. 저 신 아닙니다. 진짜 아닙니다. 사실 잉글리쉬로드 초창기에는 1:1 수업을 정말 많이 했습니다. 지금은 상상