많이 문제 푼아이의 학습방향을 재설계한 이유

눈빛이 남다른 아이, 그리고 다시 시작된 수학의 방향 잡기 최근 목동선민학원에 한 친구가 들어왔습니다. 중학교 3-1 교재를 무려 6권이나 풀었다고 할 만큼 노력의 흔적이 분명한 아이였습니다. 중1친구입니다. 눈빛은 단단했고, 성실함과 욕심도 느껴졌습니다. 하지만 상담과 입학 진단, 그리고 2~3차례 수업을 진행하며 한 가지 공통된 불안이 보였습니다. “많이 했는데… 제대로 알고 있는 걸까?” 초4 때부터 중등 선행을 시작했고 다니는 학원에서 숙제량도 많고 관리 시간도 긴 편이었지만 정작 본인은 개념이 정리되지 않았다는 느낌을 갖고

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